十年厚植 思想生根——厦门大学经济学科推进习近平经济思想“三进”工作的探索与成效
2026年2月，教育部社会科学司向福建省教育厅发函，反馈了拟面向全国高校推广共享的优质课程和教学案例初步名单。厦门大学经济学院经济学系主任和经济研究所所长、厦门大学习近平经济思想教研中心主任张兴祥教授编写的教学案例《习近平“三进下党”的为民情怀》，被列为拟向全国高校共享的教学案例（经济思想领域）。按照教育部工作部署，该案例在进一步优化完善后，将随习近平总书记分领域思想专题教学讲义在全国高校推广使用。
与教学资源的全国共享相呼应，厦大经济学科近年来持续推进习近平经济思想“三进”工作，相关积淀也在学生的学术训练中留下了印记。从2026届经济学本科专业学生的毕业论文选题来看，学生将专业研究扎根于中国大地，近半数的选题分布于新发展理念、新质生产力、高水平对外开放、共享发展等重要领域。这一选题分布，既反映了学生在专业学习中日益增强的现实关怀，也从侧面印证了学科推进习近平经济思想“三进”、实现研究内容与核心命题自然交叉的育人成效。
一份教学案例走向全国，一批毕业论文折射出渐浓的“思想印记”——两项成果在同一节点交汇，指向的是一段长达十年的“生根”故事。时间拨回2017年：厦门大学经济学科本科教育以《社会主义政治经济学》课程建设为起点落下“先手棋”，此后近十年持续布局，推进习近平经济思想进教材、进课堂、进头脑，走出一条“以科研反哺教学、以第一课堂带动第二课堂、以校内辐射全国”的育人路径。一门课，就这样向下扎根，让思想的种子逐渐长成了育人的森林。
一、从一门课起步：把“社会主义”讲活
2017年，厦大经济学科在原有《政治经济学（资本主义部分）》本科必修课的基础上，增设《社会主义政治经济学》《政治经济学（社会主义部分）》为学科本科必修课。其中《社会主义政治经济学》作为课程建设改革示范区的重要探索，在教学内容与授课模式上进行了系统性重构，组建了由洪永淼教授领衔，张兴祥教授、侯金光助理教授为核心成员的教学团队。
彼时，政治经济学常被认为是一门“相对枯燥”的理论课。课程组从改变“满堂灌”入手，摸索出三招：组织学生观看反映苏联、东欧和中国改革开放历史变迁的影片与纪录片，把学生“放”回历史现场；将时政热点引入课堂辩论会，由教师选题、学生主持，围绕“什么是中国特色社会主义”“坚持顶层设计还是摸着石头过河”“如何减少两极分化、实现共同富裕”“一带一路是不是马歇尔计划”等议题展开交锋；引入小论文写作，倡导研究性学习。
“真学、真懂、真用”在这门课上有具体的样子。课程教学倡导学以致用、学用结合，鼓励学生通过教学课堂以及课外讲座强化训练，结合自己的理解撰写小论文，择优推荐发表。首轮开课期，班级188位学生共提交167篇小论文。经课程组筛选和指导教师反复打磨，黎子超的《人民幸福是全面建成小康社会的重要标志》在《厦门日报》“理论在线”刊出，卢泉橧的《农村土地从“两权分离”到“三权分置”》、李裕洋的《中美贸易谈判的几点分析》先后在《厦门大学报》刊出。课程以来，累计推荐发表学生文章近20篇。
这门课也在持续“自我升级”：2019年获厦门大学课程思政示范课程立项，2022年结项验收获评优秀；2023年入选福建省课程思政示范课程、教学名师和教学团队。该课程建设的相关经验，融入厦大经济学科国际化人才培养体系改革，并作为组成部分支撑相关教学成果获2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖。
二、从先行探路到全面覆盖：一门必修课的落地与生长
从《社会主义政治经济学》的课堂出发，厦大经济学科对中国特色社会主义政治经济学的关注，很快延伸到了其“最新成果”层面。
2018年4月，厦大经济学科与《紫光阁》（现为《旗帜》）杂志社、复旦大学马克思主义研究院等联合举办“首届习近平新时代中国特色社会主义经济思想研讨会”，这是由普通高校牵头主办，面向全国高校经济学界，最早以“习近平经济思想”为主题的全国性学术会议。学科持续围绕这一主题建立常态化研讨机制，先后举办三届“习近平经济思想研讨会”，并依托系列专题讲座、学术沙龙持续开展小规模深度研讨； 2024年4月，学科与中国社会科学院经济研究所习近平经济思想研究室在北京联合主办第一届“习近平经济思想研究·学者论坛”，推动相关研讨组织实现跨单位协同。
在持续搭建学术交流平台的同时，厦大经济学科也着力推进有组织科研，以扎实的学理研究支撑教学。2022年，厦大经济学科整合三个A类学科力量，组建“习近平经济思想在福建的孕育与实践”研究团队，开展有组织科研。2023年，该课题组依托中央编译出版社，获国家出版基金项目立项资助，目前已完成30万字书稿《习近平经济思想在福建的孕育与实践》的三次清样。2024年，周颖刚教授领衔的“习近平经济思想研究团队”入选福建省哲学社会科学学科基础理论研究创新团队。
学理研讨的深化也直接反哺了课程建设。2023年夏季学期，厦大经济学科以专题讲座课程先行探路，面向全体本科生开设《习近平经济思想暨政治经济学前沿高级专题系列讲座》（1学分）课程。同年12月，学校成立“厦门大学习近平经济思想教研中心”，挂靠经济学科。2024年秋季学期，厦大经济学科率先全国其他高校开设《习近平经济思想概论》（3学分）必修课。2026年春季学期，该课程已覆盖厦大经济学科所有本科专业。
在这门课上，此前《社会主义政治经济学》等课程积淀的教学经验得到了延续与升级。授课教师倡导启发式、参与式、互动式、案例式教学与研究性学习，逐步形成“以知识传授为基础、以价值引领为目标、以研究性学习为动力”的教、学、研“三位一体”融合模式，并把课堂互动、专题讨论、小论文写作纳入课程总成绩。以专题讨论课为例，学生自愿报名担任主持人，在教师指导下确定议题，就“低空经济如何‘飞’得又稳又远”“新时代如何进一步扩大高水平对外开放”“美学经济如何助推乡村振兴和美丽中国建设”“美国实施《301条款船舶费用》的战略意图是什么”“欧美实施碳边境税（CBAM）、供应链脱钩与芯片出口管制等手段是否已对我国新能源产业链安全造成冲击”等现实问题展开深入研讨。该课程教育教学的创新实践也取得阶段性成果。2025年，张兴祥教授主持的《习近平经济思想“三进”的目标、途径与方式》获福建省本科高校教育教学研究项目重大项目立项。
三、从第一课堂到第二课堂：把“进头脑”做成一串链条
“必修+专题讲座+读书会+研习班”，这是厦大经济学科为习近平经济思想“三进”设计的阶梯式路径。
依托《学经济》编辑部、马克思主义政治经济学学习社（以下简称“马学社”），厦大经济学科开展“师说·生语”经典原著读书会，由教师选定习近平总书记重要著述的有关篇章，采用教师导读、学生分享、师生讨论的方式，学深悟透习近平经济思想的精髓要义。这一读书会形式也走出校园、走进田野。 2024年7月，马学社实践队在宁夏贺兰县稻渔空间乡村生态观光园，与宁夏大学师生、贺兰县基层工作人员共同开展了一场“读原著、悟原理”读书会，围绕《习近平生态文明思想学习纲要》与党的二十届三中全会精神展开研讨，将理论课堂搬到生态文明建设的一线现场。这场“开在稻田边的理论读书会”先后被厦门大学新闻网、东南网、中国日报网等媒体报道或转载，成为“第一课堂”向“第二课堂”延伸的一个生动注脚。
2024年，厦门大学习近平经济思想学生研习班成立。至今，厦大经济学科已连续开办3期活动。研习班围绕“习近平经济思想在福建的孕育”这一主线，组建社会实践团队，先后赴山东代村、福建宁德、东山、晋江等地开展实地调研，在实践中不断加深对习近平经济思想的理解，围绕“中国式现代化与共同富裕”“新质生产力驱动下的区域协同”等方向完成寒假主题征文60余篇，并形成多篇企业微调研报告。
研习班学员立足福建本土实践，挖掘宁德古田银耳产业发展鲜活案例，打造现实主义情景短剧宣讲作品《银耳开花：乡村在变，青春在场》。整部作品由研习班师生自编、自导、自演，全校多个学院学生全程参与剧本打磨、情节编排、舞台演绎，专业教师深度参与创作与登台演出，先后完成两轮宣讲展示，持续打磨升级，实现从厦门大学校内专场展演到福建省大学生暑期社会实践总结展示活动汇报的进阶，福建卫视、新福建等媒体报道了本次省级社会实践总结展示活动。
四、从厦大到全国：让一套做法走出校门
厦大经济学科对于习近平经济思想“三进”的探索，并未止步于校园围墙之内。
由厦大经济学科主办，面向全国青年学者的习近平经济思想讲习营已举办两届， “习近平经济思想暨马克思主义政治经济学暑期学校”（原马克思主义政治经济学暑期学校）自2017年起，已连续举办10年，汇聚境内外高校与科研机构的青年学子，围绕“习近平经济思想与中国自主经济学知识体系构建”开展专家授课与学术汇报，辐射海内外学员近2000名。
2023年4月由厦大经济学科倡议成立的“闽宁财经学科大思政联盟”，正是这一辐射路径在西部地区的具体载体。联盟已涵盖福建、宁夏、西藏十余所高校，先后举办三届年会，形成《闽宁财经大思政建设探索》书稿，成为新时代教育领域“山海情”的样本。与此同时，学科还发起成立厦门市大中小学思政教育一体化联盟，推动相关教研成果向基础教育学段延伸。
数字化技术为资源共享提供新的载体。2023年，厦大经济学科与中央编译出版社共建的《资本论》数字纪念馆正式上线。该馆依托数字化技术，收录《资本论》多语种版本、手稿及珍贵文献，让经典原著从纸面走向屏幕、从馆藏走向共享，成为面向全国师生开放的《资本论》的共享平台。这一平台旨在响应习近平总书记“读原著、学原文、悟原理”的要求，让师生在研读经典中夯实马克思主义政治经济学的理论根基。
教研成果同步向外输出。相关教研成果多次在中央电视台“新闻联播”“焦点访谈”“央视财经”“人民网”等输出展示，授课师资多次受邀为高等教育出版社、兄弟高校作专题辅导与说课示范，为省内外高校开设这门课提供可复制、可推广的教学范式。
其实，这种将专业研究与人才培养扎根于中国大地的追求，在厦大经济学科有着更早的源头。据《学习时报》刊发的《“习近平同志提倡年轻人要‘自找苦吃’”——习近平在厦门（十三）》采访实录记载，习近平同志在厦门工作期间，曾与厦大经济系青年学生亲切交流，留下了殷切嘱托。这份历久弥新的精神财富，在此后厦大经济学科的育人实践中一脉相承。从一门《社会主义政治经济学》，到覆盖全学科的必修课，从面向全国开班的讲习营，到走进全国课堂的教学案例，再到学生笔下的一篇篇论文，厦门大学经济学科用近十年时间回答着一个问题：党的创新理论如何真正“种”到学生心里，并在他们未来的学术道路和人生选择中生根发芽。
（经济学科 邓晶晶 张兴祥）
