CHOW&WISE拔尖项目新生研讨课回顾：陆懋祖——如何学好经济学

拔尖项目新生研讨课

2025-2026秋季学期

基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，是厦大经济学科探索经济学拔尖创新人才培养的核心载体。从2011年经济学本科国际化试验班创办，到2020年入选教育部首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，再到2023年以国际化人才培养体系创新成果首获高等教育（本科）国家级教学成果奖一等奖、邹至庄班与王亚南班"双轮驱动"格局成型，厦大经济学科拔尖人才培养模式持续迭代升级。为加强对拔尖学生的系统性培养，项目专门开设"新生研讨课"系列学科入门讲座，邀请知名学者、青年骨干教师等为新生启蒙引路。

本学期首场新生研讨课，项目邀请到著名经济学家、金融学家陆懋祖教授，与WISE、CHOW大一新生共话"如何学习经济学"。经济学拔尖学生培养计划2.0基地项目主任黄娟娟老师主持讲座。以下为精彩回顾。

讲座伊始，陆懋祖教授抛出一连串发问：如何学习经济学？经济学等同于数学吗？数学固然重要，但是否只要学好数学，就算掌握了学习经济学的唯一标准？

结合自身治学与执教体会，陆教授指出，扎实的数学功底是学好经济学的优势，但绝不可将数学视为经济学的唯一标尺。经济学并非数学、物理那样的"硬科学"（Hard Science），其要义在于结合现实背景与社会关切来运用数学。数学并非万能，经济学却需要借助数学来"讲故事"——用数学语言解释经济理论；而要真正学好经济学，必须理解每一理论背后的深层逻辑与成因。

陆懋祖教授以2007年爆发的全球金融危机与1929年美国大萧条为例，说明经济学难以精确预测未来经济现象。他进而梳理从凯恩斯主义到弗里德曼货币理论的范式转变，指出人们对经济现象的解读始终处于演进之中，而经济学的研究主体——人的思维本身也在不断变化。结合自身的留学经历与荷兰"郁金香泡沫"的历史，陆教授强调，研究经济学离不开经济史的支撑；与此同时，概率期望与数学模型也为前瞻未来提供了行之有效的方法。

最后，陆教授以亲身经历寄语新生："尖子固然重要，更重要的，是广泛的合作。"经济学科的学习，同样需要同学们在广泛的交流与协作中共同完成。

在提问环节，同学们围绕"多智能体能否解决具体经济学问题""经济学科可与哪些学科交叉""中国经济学学子如何拓展对外接触""如何理性看待经济学中的不同理论"等话题踊跃提问。陆教授建议：要多读书、主动尝试多学科领域，拓展知识边界；要多与人交流，在对话中认清自己"不懂什么"，从而更清楚自己"该学什么"；在重视应试训练的同时，更要提升提出并解决具体问题的能力，学会创设那些合理却没有标准答案的问题。

（经济学科 陈林琛 龚学鑫 张天屹）